29 [UST夥伴真心話]ASEA*頤



 [UST夥伴真心話]ASEA*頤

 

林老師 我現在剛到台中跟朋友吃飯

今天回到嘉義比較晚，明天開始學習

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我就是透過這個線上系統主動找到林老師，成為他的下線，到今天剛好加入滿3個月。 也剛好在今天我與林老師第一次相見歡！ 很好的緣份，值得慶祝！

 

 

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第四章｜霍金斯能量 250–400 的學習啟發與建議

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  [EB110 電子書]直播N167大衛.霍金斯3中高能量250-400-穩定開放4 第四章｜霍金斯能量 250–400 的學習啟發與建議 📖   章節摘要 霍金斯能量 250–400 屬於中高能量階段，特徵是穩定與開放。本章提供四大學習建議： 1.      從中立開始，放下執著 ：保持客觀與彈性，避免對立與衝突。 2.      保持學習與行動熱情 ：將失敗轉化為智慧，持續成長。 3.      承擔生命責任 ：少責怪、多自省，增加行動選擇。 4.      理性與智慧平衡 ：結合理性、感性與心靈，專業與人性並行。 這個階段是從內在安定走向外在貢獻的關鍵轉折，學習者透過接納、反思與實踐，逐步進入高能量境界，為個人成長與社會貢獻奠定穩固基礎。 第一節：四大建議與啟發 能量 250–400 屬於中高能量等級，特徵是穩定與開放。這個階段的人逐漸從低能量的恐懼與防衛中走出，培養自信、行動力以及理性的判斷能力。學習者在這個階段能夠自我接納、承擔責任，並以更建設性的方式面對世界，實現從內在安定到外在貢獻的轉折。 我們給學習者的建議與啟發有四點，對應能量 250–400 的中高能量階段： 一、從中立開始練習——放下執著 霍金斯能量250到400屬於中高能量階段，穩定與開放。在這個階段，第一個學習建議是從  中立開始練習，放下執著 。 中立的核心在於能夠清楚接納不同觀點，不偏左也不偏右，不極端。過度認同某一立場或情緒會限制個人的判斷力和心靈彈性。培養中立態度，能讓我們在面對外界衝突時保持冷靜與理性。 例如，觀察國際局勢，許多戰爭源自極端立場，如以色列與加薩、烏克蘭與俄國的衝突。雙方堅持自身立場而缺乏中立與接納，最終導致衝突甚至戰爭。同理，人與人、家族與家族之間也容易因主觀立場過於鮮明而發生對立與衝突。 學習者若能保持中立，就能避免這種對立，並透過開放態度理解不同意見，找到更佳解決方案。案例中，一位專業談判者在協商過程中保持中立，傾聽雙方意見，沒有偏向任何一方，最終找到雙贏方案，顯示中立帶來的智慧與自由。 二、保持學習與行動的熱情 第二個建議是  保持學習與行動的熱情 。能量310屬於意願層級，代表積極、開放、願意接受挑戰與機會。 持續學習的人，即使能力普通，也能因主動學習和願意嘗試而脫穎而出。案例中，一位新人進公司後能力一般，但因願意學習與幫助他人，很快成為主管眼中最具潛力...
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